然後呢？黑咖啡嗎？......

──每天，撥出一點時間，和孩子們說說話，要求他們和你分享在校的生活種種，與他們分享他的喜怒哀樂

週三參加研習課程談到霸凌與性侵議題。

演講者給我們看了許多的案例，孩子會遇到這些問題的原因有千千百百種，可是，我發現其中有一種特別的重要，也是我們可以控制的，那就是──親子間的互動出現問題。

──我必須要做到的是準時，而不是企盼老師溫柔的體貼！

    我到今天都還記得在德國的那短暫的日子！

    曾經是（目前也應該還是）世界的強國，我到達那個國度的時候，很訝異那裹著大衣底下的人，事怎麼的創造了一個世界強國？因為我面對的是一張張冷漠的臉孔，一雙雙匆忙卻又堅定的眼神，還有井然有序的秩序，怎麼感受不到一個強國的熱情與熱力，直到那天……

──這「幫忙」、「付出」、「愛心」、「熱心」的背後其實是需要很多成熟的條件的，像是「責任」、「能力」

    我的一個孩子很乖，很棒！

    他的優秀在於：他總是表現一種積極的熱情──熱心的幫忙老師、主動的協助同學，像是一個散播能量的光體，我看到他的熱情不吝散發，讓我打從心底暗暗給他一個「讚」！

──別剝奪了孩子成長與自立的機會

    和朋友約著吃飯，他倆遲到了，夫妻倆一個樣，都帶著一臉的歉意和滿頭大汗。

    「車位好難找！」他說。我們點點頭，臺北市的停車位真的不好找，特別是用餐的時刻尤其是。

──若是要幫朋友抓一條魚，不如教會他自己怎麼捕魚來的好

    聽到一位所認識的乖巧美少女給同學「霸凌」的消息。

    知道這消息時，心中很難過，特別是，當我知道她被霸凌的原因是對方不滿意這女孩幫她完成的畫畫時，又對這孩子更加不捨了。很奇怪吧！因為幫助別人的「良意」，竟然會成為受到欺負的理由，難怪這世道令人覺得有「涼意」。

──甚至到下一回要換位子時候，我們都不想和別的同學坐了

    換位子的時候，我看到他不高興。

──教育不是在提供人性黑暗面得所暢行，藉著某種災難或是懲罰來遂行報復的快感

    這週開始執行一個班規：沒靠椅子的，會給逕行拖吊。

    打從開學老師就在黑板上寫了六個大字：「桌面空、椅子靠」，這是下課的基本行禮，也就是行為的禮貌。一如所有的規定，我都會告訴孩子「為什麼」：清空桌面不但美觀整齊、也是好習慣，更是保護自己的東西、免生煩惱──是不是會有人隨手拿了你的東西當玩具？也可能會有人看了你的漂亮橡皮擦就拿去把玩一番、甚至，佔為已有？而靠上椅子則是保護別人，有某些同學總是喜歡跨步穿越捷徑、甚至是追逐玩耍，若是沒有靠上椅子，上下跳躍的下場，往往就是一場意外，當然，靠上椅子也不是讓那些人順心暢意的奔跑、恣意鬼抓人，而是方便同學，讓原本狹窄的桌間通道得以更加順暢。

鯃鮞樂游 05：獨特 

──我都要懷疑這些受到各方掌聲豢養的所謂「專家」們，到底對「教育」二字真正瞭解多少？

鯃鮞樂游 04：寬容 

    孩子挺愛計較、小器的。

    下課忙著改本子，總是會有人來你跟前說：

    「老師，某某他剛剛……」

    我的功課出的很少！

    相信不少家長已經發現老師的這個「特色」了，沒錯！老師的功課，的確出的不多。

    在國教十二年即將來臨的當前，對於這項政策有許多的討論，其中最讓老師們和專家引以為憂的就是──直升高中了，不用考試，那麼孩子就不會去認真看書，將來孩子的素質將大幅的下降。

    我想的是：別鬧了，現在才講這樣的話啊！還不是你們（我們）大家造成的。

    某一天上課時，我突然聽到自己講了一句話：

    「這個很重要喔，一定會考出來……」

    每接到新的班級，我一定會幫這班級取個諧音的稱號，數字太冰冷，只是個編號，有了國字諧音，溫暖加分、而且有意義了，這意義就在於對這些孩子的期待以及我帶班的遠景。

    像是六年三班時代取了一個冗長的句子：「我常『留』意欣『賞』的那些美好」，「留」、「賞」正是「六三」的諧音，把它嵌入這個句子裡。那時候接班，發現一些孩子喜歡挑剔別人，三不五時嘴巴還是爆出不雅的字句，所以期待把孩子們教育成為一個懂得去欣賞別人優點，暫時把對方的缺點括號起來，眼見美好、口說美好的孩子。雖然一年後，零星仍有惡言、仍有孩子會對同學挑剔，可教育就是這樣──我們無法期待它馬上結果，卻是在每個孩子心中種下種子，所以我相信他們總有一天會有發芽、開花的時候。

    接到這班，三天，三天來觀察我的27位小蘿蔔頭，想了又想，看他們稚嫩的模樣，實在想不出來該要幫我的班取個什麼雅名才好？正在躊躇著想要找個和「五二」發音一般的「雅」、「美」、「達」的詞時，卻在昨晚的晚餐中，桌上一盤魚蔥蒸魚，腦海中倏地出現「鯃魚」的畫面，「鯃鮞」二字應之呼出，因此定名（「鯃鮞」，音同「吾」、「而」）。

    「鯃」，鯃魚，國語並沒有這個字，不過在菜市場中的客家話和閩南語裡就找到這魚，一般人叫它「午仔魚」。它是一種洄游在陸地沿岸或淺大陸棚砂泥底質的魚；魚類圖鑑上對它魚體的描述是這樣的：