──甚至到下一回要換位子時候，我們都不想和別的同學坐了
換位子的時候，我看到他不高興。
嘟著嘴，他的眼中是滿滿的委屈，我看了周圍的孩子，好像也沒有他不喜歡的人。這情景很熟悉，每次換位子都會有這樣的孩子，「幾家歡樂、幾家愁」大概也是這個活動的生動寫照吧！
我也想要讓孩子和喜歡的同學一起坐。
「難道你就不怕他們坐在一起就講話、不專心了？」曾經有同事這樣問我。
我說，不會啊！我相信我上課的吸引度會大於他喜歡和同學講話的吸引力，錯過了我的笑話，他的損失一定比較大；再不濟，真的就是碰到一個冷得可以的孩子了，那和誰坐一起就不是他專心不專心的決定原因了。
想要讓他們好朋友坐一起，是想讓他們多留一點歡樂童年的回憶。我想起我小學時候的同學，每一位和我坐過的，不論是男生、還是女生，現在想起來都是寫著快樂的回憶──即便是那時候也曾經歷過吵嘴。不過，讓我印象最深刻的卻不是和我最要好朋友一起坐的經驗，反而是四年級時候一位「仇家」一起坐的經驗。
那時候和那個男生不知道是怎樣不對頭，各自立了山頭，領了一群班上的同學當「囉囉」針鋒相對，上課時候有老師的威嚴壓著，不趕造次，可下課後就是球場上、遊戲場上壁壘分明了，雙方的陣營一如現在的藍綠對抗，互不相讓，甚至是呼群吆眾的對抗。偏在某次的換位子中，我們中槍竟然就坐在一起，精彩的是常常趁著老師轉身或是自修時刻，在桌子底下拳腳相抗，只差害怕老師的恐怖處罰而沒有浮上檯面的「釘孤枝」，所以桌面上的那條楚河漢界是那麼的深遂而清楚。
某次，我因為調皮，玩學校的系器材──浪板，奮力一跳的結果是扭傷了腳，痛在操場無法走路，聽得上課鐘已然響起，一干同玩的孩子早已經飛奔回教室，我卻是揪著扭傷的腳，連站起來都困難，眼淚更因為痛楚而奔流潰堤。我想爬著回教室，卻在當下，後面一雙手浮起了我──沒錯！一如電影的感人劇情，正是那個「死對頭」的手，攙著我的胳臂扶起我，我連道謝的話都說不出──也弄不清楚是因為身體的痛楚還是心理的尷尬。
免不了給老師處罰，落了重重的鞭子，可是我沒有任何因為腳上的疼痛或是手掌心的酸痛而難過，因為那位同學給我的一段短短的攙扶，讓心頭的溫熱，暖起了身子和幼小的心靈。我們當然沒有馬上盡釋前嫌，可是關係沒有那樣的尖銳了，開始會講講話，開始會合作一起喚著小囉囉們和隔壁班的同學挑戰了，開始會交換作業互相指導，也開始偷偷地換了漫畫書看、彩色糖果吃。
甚至到下一回要換位子時候，我們都不想和別的同學坐了。
其實，我更想要讓那些不熟悉或是相互討厭的孩子坐一起，天知道他們不會因為這樣的坐一起，然後建立起一段一輩子都難忘的回憶呢？我每次，都想要這樣，試一試！
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