然後呢？黑咖啡嗎？......

加完油呢，要轉出站到車道，看到這景象！

這黑頭奔魯竟然這樣疏忽啊，
天下著雨呢。

我還是下車輕輕敲駕駛座車窗，他警戒的拉出一小縫縫瞧著我。
我說，油箱蓋沒關啊！他一聽，連聲說謝謝。
我奔回車裡，沒有讓我失望：
穿著polo衫、配西裝褲、蹬著一雙油亮皮鞋、頭髮灰白，略顯福態的阿北，下車了。
轉好油箱蓋，又和我揮手致意。

某孩和我分析過開奔魯的客群。
像這種黑頭的傳統大奔魯，99%就是像眼前這樣的阿北開的，這族群多半是經濟有所成就的；而，白色的C200、C300呢，多半就是俗稱的8+9開的，看到這種車，能閃多遠就閃多遠。
.
後來觀察多次，
果然如此。
想到之前開小阿啼時，給一台黑奔魯追撞，下來一個像今天看到的阿北，他瞧瞧倆車，對我笑著，操著一口道地台語說：
郎，午安那某？
一面說一面從西褲口袋喔，就掏出一大疊仟元鈔票，就看他食指沾了嘴唇唾液，就！抽了幾張遞給我，
「啊，ㄊㄟ器吃涼啊」，他說。
哇賽，一身酒味呢。
我忙不迭推回說，免啦免啦，你小心開車啦。
連忙上車跑了。

突然，有個念頭，
我是不是要來穿polo衫，白長褲，白皮鞋，準備換台黑頭大奔魯？

啃著這香魚甘露煮時，某孩說，怎麼？這香魚母魚都給撈光了，那，香魚不愈來愈少，以後可沒香魚吃了。

我說，別擔心，沒母魚了可以吃公魚。

某孩說，公魚沒蛋啊，會好吃。

我說，公香魚更好吃，只是大家很少撈到。

＃734 花園國小 1934

新竹縣有兩所國小是靠著校名吸引我，一所是竹62鄉道的梅花國小，另一所就是這日去訪，同樣在竹62鄉道上的花園國小。

雖然是同一條道路上，但一所在東北邊，一所在西南邊，兩者車距14公里多，開車要30分鐘。這數字看似不大、距離不遠，但是實際開車來還是挺耗時間，原因無他，就是這山區道路路幅狹小、曲折蜿蜒，開車著實耗費精神。

這次取道122縣道從竹東入山，這道路尚好駕馭，而且路途車流不多，到五峰鄉歡迎標後左轉五峰大橋，這邊就是竹62鄉道0k起點，這道路也是聯絡五峰和尖石的唯一聯絡道路，咱就走走看。

這段路不到4k，沿著花園溪開起來路況也還好，沒多久過一小橋就進入部落村口，村子沿著山區的地形而建。花園一詞乃是客家語來，原來這邊原住民是從尖石梅花村遷移來，稱這邊是小梅花村，加上來此後村人遍植開著黃色花朵的蓪草（燈心草），客家人稱此植物為花草，此地為花草園，「花園」乃由此稱。

校區0.86公頃，站在校門即全覽。校門甚是特殊，由兩尊原木雕刻的原住民雕像組成，男左女右站立在原民圖騰的水泥墩柱。

學校目前只有30小娃，這包括8公里外的竹林分校娃子。事實上這趟旅程最後捨棄順62鄉道往梅花的一日二花行程，改往竹林分校訪問，這是後話。

這花園村的名產是蓪草，外型像是木瓜的蓪草在四、五十年前是紙工藝的精品，質地像是保麗龍的蓪草心取出後，靠著精湛手藝，一把刀可以圓周方式將圓柱草心剖成一張極薄的「紙」，提供給花藝、畫家運用，盛極一時。

＠新竹五峰，花園村

＃732 福興武術國中小 1954

陪大人四處走走，這天到通霄這邊，想到這邊有一所特色小學，遂定位前往。

這是全台唯一的標榜「武術」主題的國中小，雖然立校於1954年，但是隨著人口外移、娃口減少，學校在2010年轉型為武術國民中小學，招收武術生及一般生，前者必須住宿，接受武術教育訓練，一般生則和國小學生一樣課程。
除各學科領域教學外，武術生授以包括武術、跆拳、柔道、角力、散打（空手道）及舞獅等組別的課程內容。

大人對於這樣的課程相當有興趣，在校園巡視良久，甚至發現宿舍時甚為驚訝，突然對我說，若學校早生幾十年，也考慮讓我來就讀，練練身體挺好的，我聽得是訝異不已。

校園算不小，有1.66公頃，目前六個班60餘口娃，校門三柱配兩側紅馬賽克襯牆，簡單樸素，中高柱有金字校名，左襯牆上有小字英文校名，martial arts 的英文第一次出現在我拜訪的學校名稱上，甚是難得。

這天一面參觀校園，一面和大人解釋這學校的特殊，他聽著聽著竟然很有興趣了，感覺我像是學校教師，正陪伴來訪貴賓的感覺，回車上，他突然說：看來你參訪這樣多學校，也不是無聊啊，這樣一聽，突然覺得很高興呢。

＠苗栗通霄，福興里

這也是一所遠得不得了的小學，從苗栗市區前去要46k，一個多小時。
我們不是特地去賞櫻，雖然這邊櫻花盛開，加上前二日的雨打落一地嫣紅，甚美！

從南庄老街，拋開擁擠在巷子的遊客，上得山來還有十餘公里，雖不遠，但山路崎嶇蜿蜒，速度不快，漸入村林是山壁高聳陡峭，加上沿路落石注意標誌，大人是一路勸退。

我還是一本初衷，來都來了，佳人自在揮手啊，仍是上山入得部落，果然美到極致。

部落村子原因採礦興盛，村民超過過3千人，然後採煤沒落而減，加上地質上的崩落成危域，政府輔導遷村，乃有廢校。
是日到訪，幾位小娃嬉戲操場中，和我說他們仍住部落，每日娃娃車載送上下學到十公里外的東河國小就讀，想來甚是辛苦。

學校沒給拆，是因族人爭取保留校舍及廣場，供部落兒童遊戲、或供傳統祭典及文化、生態教育活動用的場地。
但近年露營族常在此免費露營留下垃圾，族人近年才公布不得露營。

教室雖保留，但養護不佳，玻璃破碎一地，門前野草蔓生，恍如廢墟，甚是可惜。

是日櫻紅滿樹、落英滿地，看此美景，不喜攝影的大人卻罕見讓我拍了人花共美的獨照，遂覺一路開車辛勞，值得。

@苗栗南庄，鹿場村

＃729 政大實小 1960

想去山上看個魯冰花卻在前個路口取個錯向，這樣經過校門，這指南路此去一路蜿蜒上山，越過阿柔洋山後就一路奔向深坑，雖不是第一次走，但走了就望深坑吃個豆腐餐，這是後話。

學校在指南路二段、三段口，這路口左右分道，左取政大一街直上貓空取個茶園美景，右取三段也是上山，找個阿柔洋，學校在路邊右手駁崁下，校門雙進大小門，門楣上橫書校名，附帶右邊警衛室，門面甚小。

校區其實也小，0.6公頃多點，可是卻有12班三百多娃口，看似擁擠的人/地比，但同樣三百多口娃的興德國小卻也只有0.34公頃大，所以這樣比較起來還真大。

這木柵地區的小學校地都相對小，附近的指南實小也是0.3公頃多，加上稍遠的中山國小，與興德恰成「三三國小」，三所0.3公頃的小學。

在我理念裡，國民教育要讓娃們有個心性的培養，這境教條件不可少，校園要大就是一個培養娃們心胸寬大的外在條件，自小就壓縮在這樣的小區裡，實在是對娃們的辜負啊。

指南路一路上山就到阿柔洋山，這是一座海拔487公尺小山，從這邊可以走稜線一路往指南宮過去，中途會經過猴山岳，終點是動物園山。

某孩對於這動物名稱的山挺喜歡，有段時間都催著去走這步道，不過終點都不是指南宮，而是深坑豆腐街，終是運動過後需要補充美食的概念。

＠台北文山，指南路