然後呢？黑咖啡嗎？......

紅色的詛咒

    「拿的人會手會斷掉、腳也會斷掉！」

    孩子很正經的、大聲的說。

    我一聽陡然失色，連忙說：「別！別！這太狠了，不好！不好……」

    教室有個空寶特瓶，那是老師做的，喝過的茶飲料空瓶，在上方用美工刀割了一個橫口，那道口是給投硬幣用的，為什麼要投硬幣？因為老師自費買了口罩、小塑膠袋等等。這些用品多半是用在午餐時候，老師要孩子們打菜飯時候，一定要戴上口罩，目的是要孩子們養成好習慣──在打菜飯時候不要談話，避免飛沫入菜，保持衛生，可以減少許多傳染性的疾病擴散。

    一定會有孩子口罩忘了帶，雖然老師有教過：多買幾個，用夾鍊袋分裝放在身上或書包，不只在午餐可以用，身體不舒服或是搭乘大眾交通工具時候隨時也可用，保護自己也保護週邊的同學。

    忘了、沒有口罩怎辦？不給打菜飯嗎？還是請同學幫忙？

     都不是，老師買了一大盒的簡易口罩，忘記的孩子可以跟老師拿，但是，為了教育孩子「使用者付費」的觀念，讓他們體會東西不會平白天上掉下來，要求孩子們在那個公用零錢桶中自己投入一元，老師並不會真正去追究有沒有投入，我要求的是良心的善念培養，我也相信他們會去投幣。

     另外，老師也準備了小型的食品塑膠袋，有些沒吃完的水果、可以放稍久食物（像是昨天午餐的地瓜），孩子們可以和老師拿一個塑膠袋帶回去，或是放學後、晚餐前墊墊肚子的小食，不過，一樣，使用者付費，投一元。

    這桶子的銀子並不是給老師的，而是當作全班的期末同樂會基金，期末時候老師會用這些銅板去訂小飲料，全班共飲同樂，當然這桶金絕對不夠買上全班的嗷嗷待哺，不夠的，循往例也都是老師請客。

    這天做好基金桶，孩子們開始擔心這桶金會給偷了。人性本惡不是我考量的預設，我一向都相信孩子，這套玩意在我的班級經營已經多年，也未曾碰過小偷。可是孩子們的擔心也是有道理，那桶金的確是個誘惑，就怕哪一天有人禁不住誘惑的招手，會去和它擁抱！（雖然我一直堅持這誘惑就是最好的教育機會）

     孩子提議我在上面寫上警語！

    「嗯！寫上『不可以拿』……」我說。

     待我拿起麥克筆要寫上，孩子們有意見了：

     「太溫柔了啦，老師，你這樣子寫沒人會理你……」他說。

     「喔！好，那我寫『絕對禁止拿取……』怎樣？」

     「吼！老師……還是太溫柔，沒有人會怕的啦！」另個他說，其他人也一致認為這樣的警語，有，等於沒有。

     我想起了路上的許多警語：「禁止進入」、「嚴禁停車」，嗯！好像真的沒有用耶！

     「好，那我寫『拿錢的人會變成豬』怎樣？」我認真的用紅色麥克筆寫下這個句子：

     「用紅筆寫，這是紅色的詛咒……」

     不管了，說歸說，我才不認為有什麼詛咒這類的事情。

     可是孩子爆笑，紛紛說這是個「沒有用的搞笑詛咒」，還有人說：

     「搞不好還真的有人想當豬就來拿了，因為當豬就可以不用上學、不用寫功課，整天吃、睡、拉，好好喔…….」

     哇！很難想像真的有孩子會想要當豬？更甭提因為想要當豬來拿我這桶金。

孩子們開始七嘴八舌的討論怎樣的詛咒才有「效用」。

     「拿錢的人斷手、斷腳還會斷頭……」

     「拿錢的人肚破腸流……」

     「拿錢的人給車撞……」

     我聽得是臉色慘白、雙手發抖，天啊！這些「詛咒」也未免太恐怖與驚悚了吧！我說：

    「你們太狠了，這桶子裡會有多少銅板啊？就為了這麼點點的銀子就要人家斷手、斷腳和斷頭，還要破肚子、給車撞，太誇張、太過分了吧！」

    他們笑，直說不會過份！

    我繼續說：「別這樣啦，懲罰要符合比例原則，如果拿幾個銅板就要遭受到這樣可怕的下場，更大的過錯怎辦？」

    他們聽了我話，紛紛改了詛咒的內容：

    「拿錢的內褲掉下來。」

    「拿錢的，考試零分。」

    「拿錢的肚子痛！」

    溫柔多了，我終於放下心，用不同顏色的麥克筆，在瓶子身上寫下這些「詛咒」：

    「偷拿錢，屁屁會被電！」

    「偷拿錢，褲子破洞露屁股！」

    「偷拿錢是會變成豬！」（這是一開始就寫的那句）

    似乎大家都很安心有這樣的「詛咒」護衛著我們的期末同樂會基金。我放下筆，把基金桶放在桌子邊邊，忍不住又偷偷地笑了好幾下。