給你/妳09－－可以野蠻、也可以很文明
──課堂上你已經學會了民主發表的過程，你應該把課堂上學到的民主素養和文明修養也放在球場上
有個關於諷刺民國初年顢頇軍閥的笑話是這樣說的。
某大帥軍頭受邀到領地的學校觀賞學生們的體育活動，他見到球場上身著兩色衣服的十個人正在分兩隊打籃球，看了半晌之後，他終於耐不住性子找來校長發飆了：
「怎回事啊！我不是有撥款給貴校添購教學設備嗎？怎麼你叫這十個孩子齜牙咧嘴的頂個大太陽的在搶一顆球幹麼？快、快、快！每個人都發一顆球，叫孩子們別搶了！」
軍閥頭子的經驗裡顯然沒有看過籃球賽，這不意外，因為籃球晚至1891年才從美國發明，要傳入中國，那肯定是更晚以後的事了，更不要說是在一般的學校要普及。民國初年的這些軍閥，都是擁兵自重，任何的事情大概就是用槍桿子來解決，造成當時的現實就是：誰的兵多、武器好，大概就是勝利的一方，而且一人掌管天下事，一個口令就可以遂行個人的意志。不過，我看到的是大帥腦袋中的野蠻思維，解決問題就用齊頭式的平等──每個人一顆球，大家就不用搶！
這種方式看似有道理，可是仔細想起來卻是笑話一個：先不管沒有考慮到每個人條件不同，光是「每個人發一顆球」的想法就顯得霸道而野蠻，果然握著槍桿子的人說話就是大聲、就是專制！
球場上乍看爭鬥模樣的搶球實則隱含了諸多的民主的真諦：在公平的遊戲規則下，每個人發揮能力、在團隊的默契下把球打好，愈是能夠掌握住團隊默契、發揮個人實力並且堅持到最後的球隊，就愈能得分獲得最後的勝利。所以打球時遵守遊戲規則就是培養民主的最好訓練，因為球場上的爭鬥都是在一定的規則下完成，而這個規則是所有參與者同意，這不就是最好的民主素養嗎？
人類的歷史由武力發展到協商、由暴力進步到辯論、由仇恨轉變成為寬恕，這一切都代表著文明與理性的進步，人類不再迷信以蠻橫的方式來和別人打交道，也不用暴力、武力來征服他族，所有的文明代表著文化的進步就是和平。球場上的規則就是基於這樣的思維：雖然是爭奪，但卻有明確的規則，運動家的精神就是要遵守規則加上良好的風度，文明的標章才會在人的身上烙印。
球場進行中如此，可別把這個修養只放在哨子聲開始後才遵守和展現，打球不是生活的片段，也就是說：文明與否不是只在打球的時後才展現的，從你睜開雙眼開始的每日活動，就應該要把平日受到的修養以實際的活動展現出來。回想一下：在球場上你球打得很好，你也可以遵守球賽的每一個規則，受到大家矚目的眼光所青睞，可是，在球賽還沒有開始之前呢？你是不是和你的親密戰友為了這個籃框、那個籃架而和另外的一隊的同學爭得面紅耳赤？甚至是……惡言相向呢？
我相信喜歡打球的人一定有個健康的身體，有健康身體的人，相信也有健康的心理，但是，對於一個文明的人類來說，有健康的身體和心理顯然不夠，文明代表文化、代表心中存有愛心，所以健康心理的真諦應該是還要有一顆柔軟的好心腸，而且文明具體表現的民主素養，更應該要在球賽開始之前就要展現出來。學校的球場的確無法滿足所有人的需要，因為現在有很多人都想把握機會努力練習，期望自己有朝一日會成為第二個「林來瘋」，揚名天下，但是學校這麼大、球場就是小、籃框就那麼少。所以，你們需要的是不是爭吵、口出惡言。相反地，你們需要的是稍稍的壓下火氣，用協商的方式來分配球場使用權。方式有很多，欠的只是你們需要動動腦，像是：增加每隊的人數、協調得分的上限（得幾分後就換隊上場，未免故意拖延，勝最多的可以多一次上場）……等等，規則是人想出來的，問題在於你們想了沒有？有沒有把想到的規則和人協商討論？以及……討論過後的誠心遵守。
課堂上你已經學會了民主發表的過程：舉手發言、提出觀點、討論異議、表決完成、遵守決議，你應該把課堂上學到的民主素養和文明修養也放在球場上，莫要是到頭來像那個軍閥大帥一樣，用拳頭來解決或是說個：「來、來、來！學校設個一百個籃框，讓大家都有籃框可以投……」這就鬧笑話了！千萬別讓老師認為你是坐時光機來的古人啊！
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