唱國歌、寫國歌
若問我身為教師哪一科最難教？
數學？不，我都從原理原則開始教起，讓孩子慢慢一步步地學習邏輯與推理，剩下的計算技巧，就靠孩子們土法煉鋼的練習；國語？不會！我都在講故事中將語文融入生活中，字詞練習也是土法煉鋼，需要耐心來學習；社會？自然？體育？都不是！難道是……難以啟齒的、讓人尷尬的健康教育？好像是，可是現在資訊發達，老師要教的已經不是生理結構的認識，而是導正一些孩子懵懂的觀念，他們啊，連「女性保險套」都知道，老師的生理衛生知識搞不好都很……落伍！
總之，知識性的教學很簡單，充實課前的備課就好，十之八九可以過關。最難的是觀念教學，特別是和社會氛圍息息相關的「敏感」問題，教師真的有可能動輒得咎，要讓人戴上大帽子其實是很容易的，其中最頭大的就是「愛國教育」。
像是這次為了選班上的愛國楷模代表，可傷腦筋了。
愛國是那麼的抽象，愛不愛國又不是像政客們口中喊喊算了──嘴巴喊愛臺，卻是做著莫名其妙的事情！──什麼是愛國？唱國歌能立正？能知道我是哪個國家的人民？能夠在面對國家主權問題的時候，說出自己的看法？
對大人來說，這幾個問題就夠頭大了，若回溯八十年前，面對外辱強權，來投筆從戎，毫無疑問那就是「愛國」，可今天？什麼是愛國呢？尤其是目前這社會，意識形態撕裂了這土地的人民，政客們漫天叫囂，真的是弄亂的所有的國家認同。連老師我自己都給混亂到不行──嘴巴說「流亡政府」的卻競選這國家的大位！荒謬吧！嘴巴說看到那面國旗就想吐的，卻坐享這國旗代表國家的高薪脂俸？荒謬、荒謬啊！
我只能告訴孩子，在憲法還明定我們國家叫做「中華民國」，國旗是那面「青天白日滿地紅」的國旗之前，其他所有的稱謂都不是我們國家真正的名字和代表，除非，有一天我們經公民議決或是國會通過改名、改姓、改標誌。所以，我們還是要對這國家國名和國旗給予最高的尊敬，這個尊敬是代表對過往所有為這片土地貢獻過的祖先的尊敬啊！更是代表感恩與身為國家一分子的榮耀。
我就想要看看孩子們會不會唱國歌來檢測所謂「愛國」的一個小小面向──我說，看美國職棒開賽前全體參賽員與觀眾，萬眾一心的起立唱國歌的場面，難怪美國會那麼的強大，因為他們沒有國家認同的對立和不清不楚！
我問孩子們會唱國歌嗎？答案是「會」！於是我發下紙，請他們寫出國歌！孩子哇哇地大叫不會，我找出國歌音樂，一面放一面請他們聽歌辯字，無論如何都要寫出來。孩子們看我認真模樣，就真的一面聽一面寫，連聽三回後收回他們寫的，我一面念給他們聽，一面卻和全班笑到不行啊！看看他們寫的是這樣……
「三民主義、無當所鐘、一見民國、一見大同、姿耳朵是、為民尖峰、樹葉飛洩、主義四重、使琴使永、必心必終、一心一德、貫徹時鐘。」
唉！唉！樹葉飛洩啊，貫徹時鐘啊，這………
還有這一位：
「三民豬尾、無擋所中、奕鮮奕油、一仙大頭、時而多事、為名寫鐘、耶穌飛鞋、注意適中、是期是永、必心必得、一切一得、萬城是中。」
這……「耶穌飛鞋」是怎樣？有豬尾、有（海）鮮、有油，這腦袋連唱國歌都可以想吃的美食喔！
還有這一篇：
「三民主義、五常所冬、一先一中、民心大同、失而多失、會議先同、蘇也會寫、失心失同、亦先亦中、一心一中、一心一用、貫徹始終。」
真有你的，前後兩句都對了，中間的全都是自己想的！夠厲害！
還有一篇：
「三民主義、無黨所宗、以進民國、以進大同、姿耳多是、為民挨鳳、樹葉肥蟹、樹影是蟲、是氣是勇、畢心畢忠、畢心畢忠、晚上時鐘。」
我該說什麼？開始還很慶幸有人對了四句，接著，咦？「挨鳳」！孩子，你現在只能用「唉帕」或是「唉佩」吧！還有樹葉可以是肥蟹，OMG！樹影還有蟲！這真是一個字可以形容──「驚」！
國歌，48字，可以唱，卻是寫不出啊，原來我們孩子到了六年級，其實對我們的國家還是很陌生，這……該怎麼說才好呢？不過，說真的，若是要大人來寫的話，大概這種文言文式的深奧大義也沒幾個人寫得對吧！
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