孩子：
那天我看到你特意的拿了衛生紙擦你的本子，你擦了又擦，抽了一張衛生紙又換了一張，說真的，我有點看不下去了，所以我問你：「需要酒精消毒嗎？」你靦腆的笑，但是我真的要囉唆了。
我知道你這麼用力、賣力的擦你的本子所為何來，但我先說個故事吧。
曾經教過一個班、有過一個孩子，他個子小小的、戴著深度近視眼鏡，學期中才從外校轉來，和同班的孩子比起來，是很不起眼，而且他一副沈默寡言的模樣，所以在班上似乎也沒法馬上交上好朋友。我總是對這樣的孩子關心多兩眼，安排了兩個心地比較善良的孩子──一個小胖、一位高個子，希望他倆和這新同學一起坐，引導他熟習學校和班級的文化和學習，也讓他多多和班上的同學打成一片。
可是一個禮拜過後，兩個同學驚慌失措的跑來找我：
「老師，您可不可以幫我換換位子啊！」
眼神透露著複雜的情緒，聽了好一陣子，老師才知道，原來這新同學有個不好的習慣──他會挖鼻孔，把鼻屎很自然的抹在桌子上或是桌子底下，而且，他還會咬指甲，口水流得手指上都是，然後兩手互相搓揉一下往身上衣服抹一下就好了。兩個同學都有過「受害」的經驗，一個說他的聯絡本上都沾到他臭臭的口水了，另個說他不小心就摸到桌上的鼻屎。哥倆形容得活靈活現，彷彿這鼻屎有生命，會跑會跳；也乍似那口水可以自主四處奔流一樣。大個子說：「老師你不知道喔，他摸過的東西全是口水……」
我特別的觀察兩天、和其他孩子打探後發現哥倆所言不假，而且打從他來班的那週開始，女孩們私下就給了他一個不雅的稱號，我看那孤獨的身影似乎隱隱的更加孤獨了。
但是事情總是有奇異點。
這孩子個子雖然不高，卻有一雙飛毛腿，咱班那年就靠著他那對細細的腿，在大隊接力上的這一棒，一連追過三個孩子，也靠著他拿下了難得的冠軍獎盃，誰會想得到他的腿力和爆發力呢，全班興奮莫名！他從一個許多人避之唯恐不及的人成了班上的英雄，許多人還握著他的手歡呼好久，我心想：「剛剛他在等待區還在咬指甲咧，怎這時沒人在意他在接力棒上的口水？」
在期末有一天，高個子因為被捲入一場跨班級的校園破壞事件而給叫到訓導處問話。許多被懷疑的的嫌疑孩子幾乎都在有人證明沒有參與下而脫身，咱班的高個子卻一直提不出證人而被學校列為為首要嫌疑犯，高個子百口莫辯卻又無可奈何，一整天愁容滿面。可在放學前那位轉學生卻來跟我說：高個子那天跟他在一起。我一聽大為詫異，問了高個子怎不說呢？「以前都欺負他，我想他應該不會幫我作證，想想算了！」高個子訥訥回答。我問那轉學生說：「你可以不幫他啊，為什麼要幫他？」這孩子笑笑的，和平常一樣的沉默，沒說什麼，一轉身回座位又在咬指甲了。
有人真的讓你討厭，也許就是他的言談、也許是他的行為，或者和這孩子一樣有著不好的衛生習慣，但是我要和你說：每個人都有他的缺點和優點，你和這個人同班，也不會只待個三兩天或是兩三禮拜，總是一年、兩年要過的，若是天天拿著放大鏡看著他讓你覺得「噁心」的地方，你不是在自尋煩惱、天天都陷入痛苦的淵池之中泡得你心情都在腐爛嗎？或許你可以用積極的態度幫他一把，當他有不良的習慣出現的時候，提醒他一下：「去洗個手吧」。如果你真的沒那麼積極，也不必刻意的在人家的面前用力的、出盡吃奶力的擦拭，還帶著嫌惡的表情和言語去傷害對方，我要提醒你：這樣做，不但幫助不了自己，更是讓自己陷入更嚴重的痛苦中。
為人留點尊嚴，也許你會獲得一次得救的機會，就像是那位大個子一樣，最後，他倆竟然成了好朋友，一直到畢業之後都是。
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