給你/妳04－－上課不聊天
──上課除非是你的演說和發表分享，你又何必把你的高論、甚至是私生活的隱私和旁人分享呢？
看這個標題，你可能會說：「我知道，老師你要說的就是：上課要認真！」
也許敏感和認真的你也會說：「你上週說過了啊！」
嗯！對，也不對！老師除了嘮叨同個主題外，也要教教你：同一個主題也有可能會有不同的「看的方法」、「想的方向」。想一想：上課不聊天的意義除了要你專心聽講之外，還有沒有其他的意義呢？一定有的，回想一下，對於「上課專心」，老師可沒有那般絕對──就是一定要專心聽講！我說過，有時你可能身體不舒服、可能因為剛剛下課和好朋友吵了一架而情緒仍在起伏、可能正在擔心著什麼雞毛蒜皮的事情而心猶漣漪……我們都是人，只要是人就會有身體不適時；同樣，只要是人就一定會因為外在環境而影響了情緒。所以老師可以接受你偶而為之的不專心，我覺得這是對人性的妥協和對人的尊重。
有個孩子不想去補習班了，媽媽很焦急，除了因為母親的工作作息無法準時接孩子回家之外，孩子不去安親班補習，放了學的孩子要寄託何處？她更擔心孩子的功課可能因此退步。我問了那位孩子怎麼會不想去？是老師兇？同學排斥？還是……自己想要有獨處的時間？結果，她告訴我：安親班老師很好、同學也很親熱，可問題是上課時旁邊有個聒噪的孩子，每每因為他的聒噪和吵鬧讓她聽不清楚老師的講課，和他提醒了很多次都沒有用，而上課的老師也沒有很重視這個問題，所以她一方面氣旁邊的同學、也氣老師和自己，遂下定決心不要去上課了。
她的問題有沒有解決是另話，可是這個例子告訴各位：上課的聊天，不但是不專心，更是對老師的不尊重、對同學的不貼心！也就是說：當你在高興的聊天時，你已經影響了旁邊、附近同學的權利了。這樣的行為相當的不妥，因為你來學校所學的諸多規矩之中，最重要的一項就是：「要學習如何用尊重、體貼的態度來面對你週邊的人」，這是你教養的表現、更是群體文明提昇的具體表徵。一個處處以「自私」為出發的社會，可以想見那個冷血與混亂的畫面是多麼讓人膽寒；相對的，處處都以為他人著想的社會呢？那一定是一個可以將人性的善良具體的表現出來的世界，一定是個溫馨的人性空間。
有個笑話這樣說：捷運上一群高中生恣意的聽著他們手機音樂，眾人敢怒不敢言，終於有某男禮貌的請這群高中生尊重車上人耳朵清淨的權益，將音樂放小聲，但是高中生們桀傲的回說：「又沒有叫你聽啊！」依舊故我。某男悻悻回座，沒多久他又走回高中生們前，這次他沒有勸他們小聲，而是放了一個又臭又響的屁，高中生們個個是掩鼻潰逃，一面罵道「噁心」、「怎麼這樣亂放屁」，某男兩手一攤說：
「有沒有叫你聞啊！」
這人使的招術挺絕的，以眼還眼、牙還牙，雖不足讓各位學習，但是笑話告訴你：人是需要相互尊重的，你的態度會讓別人也用同樣的態度來對待你；還有，請注意的是：因為上帝造物的緣故，你可以選擇不看、不說，但無法選擇不聽、不聞。以這樣的情況來看，我們是不是要更注意對待別人時候，要更為主動的自我約束行為與修養呢？你在說話時候，身邊的人除非塞了耳塞或是有功力高超的專心者，否則你說話的聲音絕對會影響到聲波可以達到範圍的所有人。上課除非是你的演說和發表分享，你又何必把你的高論、甚至是私生活的隱私和旁人分享呢？在餐廳用餐的時候也常碰到同樣的情況：隔桌的人一定要把他/她的閨房情事、家政雜務、婆媳紛爭、上司八卦……大聲的和鄰桌人分享？他們沒有問問隔桌的陌生人：「你有興趣嗎？」，可是坐在旁邊的人就得要因為你的大音量與你分享，挺怪、挺不洽當也挺讓人困擾和不悅，難道沒有想過：鄰桌聽講的人，也許就認識你口中那個八卦主角的人嗎？不幸謎底揭曉，你不尷尬到爆？那可應驗「多言賈禍」的道理啊！
所以，上課不說話的態度除了希望你能專心聽講、專心和老師互動外，另一層的意義就是你需要多位旁邊周圍的人想一想：他/她可不想知道你昨天晚上在線上遊戲上斬獲了多少收益啊！
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