歡喜相見、見喜歡
一下子，開學的第一週就過去了，週末來臨，休養生息的時間又到了，大人需要、孩子們也需要，這是四時興替的養生法則，別是每日不打烊，讓身心靈要有一點喘息才會有長久的健康生活。
很高興接下了我們這一班，開學這一週與孩子相處的心得是：我是滿心的歡喜──歡喜孩子們聽話、歡喜他們可以將該做的事情做好、也歡喜他們見到我時都會投我一個童真的微笑，喚聲「老師好」……這些，是我當老師生涯中感到最歡欣的生活內容之一。所以，昨天我將他們生活拍成的照片，放給孩子們看，這堂課就在欣賞自己不曾看到的角度中，將教室充滿了滿滿的歡笑聲。
人的盲點在於我們只能看到眼光所見的，而且很要命的是──往往所見的，許多都是虛偽的幻像，一如魔術翻弄快速的手影騙局，讓人誤以為眼見為憑。教孩子們思考，首先就是要讓孩子們可以看到自己。可是，我們都不習慣這樣的訓練，每每羞澀於面對自己，照鏡子時都不太敢和自己四目相對，以至於忘記了自己真正的模樣。人，如果沒有認識自己，那麼就會很容易的被甜言蜜語所欺騙、或是被危言聳聽所動搖，因此，我會在我的課程中教育孩子要先認識自己，歡喜接納自己，這樣，自信有了、自覺也有了，自決也會漸漸地成熟，看自己的模樣是個好的欣賞課程。
欣賞了自己，當然也要欣賞別人，我也是以這樣的態度面對這25位孩子，我相信：每一個孩子都是上天賜予、賦予我有特殊任務來教育的孩子，不然我不會出現在這所學校，接下這個班級，所以我是以歡欣和歡喜的心情面對他們，沒有輕重與偏私，我以我的身教，耳濡輕教。
開學第二天，我問：「看到我第一眼覺得我很兇的舉手！。」25隻手倏地擎天，我在講桌前笑得很燦爛、很開心，不是我得意孩子們怕我、似我權威到位，而是我看到那25雙眼睛是歡喜的，我就知道，孩子們也是喜歡我的，我的愛，他們接受了。這樣，就可解答校長在甄試時候問我的問題：
「如果家長和孩子們覺得你太嚴肅了……」
我的回答到今天還是一樣：「這張臉是我多年生活體驗下雕塑出來的人生面具，可是我有一顆愛孩子的心，而且我的心底也住著一個不為人見的小孩靈魂，他，唯有在與天真的孩子一起的時候才會蹦跳出來，所以我相信，我的孩子們也會喜歡我！」
人與人的美好就是在那種說不出的緣份，面對這25個稚嫩的靈魂，我相信，我們第一週已經一起開心地搭上了馳往快樂海洋的大船，這是一個好的開始，希望大家祝福我們這一班！揚帆順行！
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