然後呢？黑咖啡嗎？......

孩子：

那天我看到你拿過同學發下來的本子後，做了一個舉動讓我覺得很不妥。

你拿著自己的本子，臉上露出嫌惡的表情，一面拍著本子的封面還一面從嘴巴裡面發出「噁」的聲音，旁邊，你的好友也幫腔笑說：「好倒楣，好噁心喔」，然後，兩個人聯袂的跑去洗手槽沖水、洗手。

我當然知道你為什麼這麼做，可是我覺得你做得過頭了。

沒錯！我知道你嫌惡某人不好的衛生習慣──老師我的確也看過他咬過指甲，舔過手指，這些動作對於你們這個年紀來說，略顯不符合。可是話說回來，這是有些人的習慣啊，就像你、我也有些鮮為人知，甚至是不為人知的壞習慣，也許是摳腳丫、也許是挖鼻孔、也許是……。別告訴我沒有，差別只是在於你是不是在人前人後都這樣做，還是只有識相的躲起來做？既然如此，關於一個人的習慣，就沒什麼值得你來評論了。

再來，老師覺得要像你這樣臉露噁心、拍拍本子、還要特地去洗手的動作，教室裡只有一個人最有資格來做，還真的輪不到你。沒錯！這個人就是每天要批改全班本子的老師我！我批閱本子沒得選，每本都要摸、每本都要翻閱，我要說：你們的本子還真的不怎麼乾淨！一點都不誇張，我還真的摸過以下的這些：乾掉的鼻屎、（應該是）前一晚的飯菜渣、昆蟲的翅膀（應該是水螞蟻掉的）、散著甜味的糖果渣、薯條三兄弟中的小弟，還有壓扁的麵條以及黏黏的不知道是什麼東西的黏稠液體；這還沒有算上有些人的本子打開來還會散發著餿掉菜味、濃濃的醬油味、潮濕的霉味還有不可思議的菸味了（這個最臭）。並不是老師我不在意或是沒感覺，我當然覺得噁心不舒服，可是，你們有看過我戴上白手套批閱你們的本子嗎？沒有對不對！

我更不會在大家的面前大聲的、臉上露出嫌惡的表情，口中嚷嚷的說「好噁心」之類的話，然後把你喚來跟前臭罵一頓，我都是叫你過來後，問你怎麼把本子弄得這麼不堪，然後請你去處理乾淨，對吧！

我和你對於同樣一件事情的處理，代表著我對待「人」的態度是和你不一樣。我感到噁心、不舒服，但是我會考慮到若是我大聲嚷嚷、或是公然的教訓你一番，勢必讓你「丟臉」，你心中鐵定會很不高興──這麼一件小事，老師為何這樣不留情面給我啊！想來，你心中的怨懟一定少不了。

是了，你們都大了，開始很在意這臉上薄薄的一層面皮，也就是面子的問題，這種關係到個人隱私、習慣的事情若是給鬧大了，真的會讓人感到丟臉和沮喪。像老師我曾經褲子的拉鍊沒有拉，然後給小朋友發現，體貼的小朋友偷偷跑到我身邊和我咬耳朵說「老師，你的石門水庫打開了」，這時候我是帶著一顆感動且感恩的心，轉過身不露痕跡的關上。相對的，我也碰到過小朋友大聲的在全班面前嚷嚷：「啊哈！老師你的內褲露出來了！你要當遛鳥俠嗎？」這種情況我會害羞、我會臉紅、更有可能是惱怒呢。

人和人交往需要注意一個「隱惡揚善」的原則，別人的不好，交情夠的話，就勸勸他，要改不改就看他自己；若是交情普通，你也沒特別感覺，那就當作沒看到，走過了就好。千萬別當樂子尋，用別人丟臉的事情當你歡樂的材料，這樣的心態千萬使不得，而且老師也要勸你最好待人以善，你也會得到快樂的，最好的辦法就是像我那可愛的學生，偷偷和他說。

你的當眾拍手其實也沒有道理，因為若是那位同學真的髒的，想你這樣拍本子，就可以把髒東西拍掉嗎？我想答案你應該很清楚。反而你這種誇大的做作，不但是傷到了那個同學的心，你身邊有智慧的朋友看了，也會對你「刮目」──若是我就會想：哎喲，你這樣對待他，會不會哪一天也會用同樣的手段來對我啊？如此看來，你的誇飾正是為你內心的善良程度做註解，這可大大的影響了那些有智慧的同學對你的看法，偏偏這些人，才是你最應該要交往的朋友呢。

存善心，別人有惡，留給他一點顏面，你的不計較，才是彰顯你是個值得交往的、正直且善良的品質保證書。