＃817 永建國小 1952/2018
- 5月 02 週五 202523:01
＃817 ，永建國小， 1952/2018｜台北文山｜木柵｜紀念前考試院長小學｜遷校小學
＃817 永建國小 1952/2018
- 5月 01 週四 202523:25
＃816， 舊永建國小｜同心華德福機構｜1952｜2018｜台北文山｜太過小的校區而遷校
- 4月 30 週三 202523:28
＃815， 猴硐國小， 1940/2005｜新北瑞芳｜因土石流而遷校
＃815 猴硐國小 1940/2005
這是＃814受土石流災損後新建的校區，佔地1.62公頃，比舊校區大很多，不過娃子只有30餘位，也因為如此，2021年起，學校轉型成為校門全銜的蒙特梭利實驗小學。
源自義大利的這種教學法，講求的是以兒童為中心，教師的角色轉為引導，協助小娃培養自主學習能力，也尊重個別兒童的發展而有相對適應的學習內容，除此，還注重品德教育和智慧啟發，在猴硐，總結就是，帶得走得能力。
校門採寬門，左右對亭空間，右邊警衛室，左邊襯牆內藏風琴折門，牆面橫書校名。入內有意象裝置，後邊，斜坡引導入右邊教學大樓區，左邊則是球場。
校區雖大，但是夾在兩條公路間呈現狹長型，因此學校也沒有橢圓操場，只有一條長形跑道和籃球場，甚是可惜。
校前是瑞侯公路，再前是基隆河，河對岸則可看到鐵路，站在校門口可見絡繹的火車飛馳，景緻甚美。
＠新北瑞芳，九芎橋路
這是＃814受土石流災損後新建的校區，佔地1.62公頃，比舊校區大很多，不過娃子只有30餘位，也因為如此，2021年起，學校轉型成為校門全銜的蒙特梭利實驗小學。
源自義大利的這種教學法，講求的是以兒童為中心，教師的角色轉為引導，協助小娃培養自主學習能力，也尊重個別兒童的發展而有相對適應的學習內容，除此，還注重品德教育和智慧啟發，在猴硐，總結就是，帶得走得能力。
校門採寬門，左右對亭空間，右邊警衛室，左邊襯牆內藏風琴折門，牆面橫書校名。入內有意象裝置，後邊，斜坡引導入右邊教學大樓區，左邊則是球場。
校區雖大，但是夾在兩條公路間呈現狹長型，因此學校也沒有橢圓操場，只有一條長形跑道和籃球場，甚是可惜。
校前是瑞侯公路，再前是基隆河，河對岸則可看到鐵路，站在校門口可見絡繹的火車飛馳，景緻甚美。
＠新北瑞芳，九芎橋路
- 4月 28 週一 202523:31
＃814，舊猴硐國小，1940-2005｜新北瑞芳｜象神颱風而遷校｜自然生態教育園區
這天去猴硐，不為尋貓，而為舊猴硐國小。
- 4月 24 週四 202523:02
＃809，力行國小，1941｜宜蘭宜蘭｜力行路｜河濱公園邊小學｜歷經八年才定好校舍
＃809 力行
國小 1941
翻看學校的歷史還真的讓我腦袋翻出一段詩句：「八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。」
可不是，創於日據晚期的力行國小，創校稱市北國民學校，創校在宜蘭孔廟呢，這在日據晚期創建的學校相當罕見，怎會還沒校舍就先來設校？這？不就應該是1895年時日人剛來台時候的創校情景嗎？
隔年2月校舍落成，7月竟又為颱風夷平，遂又遷回孔廟。這可不是秋風怒號，而是夏颱肆虐。
隨後又遷校，行政設於雷音寺，而在文昌宮、慶和廟、大道公廟等數處廟宇設學習校舍，這情況一直到光復後的1950年才在現址底定。設一所學校，搞個八年抗戰，實所罕見。
- 4月 23 週三 202521:04
當老師還要有推理的能力
當老師還要有推理的能力！
對！
早自修看到A娃嘴巴嚼呀嚼，我問他吃啥？他回我說，沒有啊，我只是在嚼舌根！
一旁的C娃也馬上附和說，老師你看錯，他的確是在嚼舌根、沒吃東西喔！
這種此地無銀的反應讓我更加肯定：A娃就是吃零食了，C娃真的是幫了老師我一個大忙。
在班，老師沒有絕對禁止娃吃些零食。我教育他們吃健康的，若真的非要零食，我也是會准許，但是，一定要給老師知道，買個保險，以防不小心腸胃問題，老師也好給家長知曉娃子吃了啥，有個底。
我當下是有氣的！
但是，上科任課，把全班趕去上課，我拿了手機，抓了一對還在摸東摸西的倆娃作證，去搜C娃的書包。
對！不找A娃而找C娃是因為之前就看他吃這個、那個的，只是老師記性不好，瞥見後想教育卻又給雜務耽擱而屢屢忘記。
這一看書包，乖乖！嗨啾三包、曼駝珠一條！拍照後，我又去早上剛打包好、等等要去丟的班級大垃圾包裡翻，要找出前幾天他吃的包裝紙。
話說娃子就是一個固著食性，喜愛吃啥的就是一直會吃那玩意，我要找的就是嗨啾包裝，就當證物。
慘的是，因為急著找證據，竟然忘記戴上手套，忍受惡臭，終於翻出意料中的包裝紙。
娃們回來，喚來倆皮，桌前站了一下，問：知道我找你們來，為何？
倆皮互視良久，一臉莫名，我也不語，繼續改本子。
過一會，又問。
A娃果然聰穎，馬上回說：老師對不起，我不該吃零食，又騙你！
奇怪了，在老師問你的當下，為何你選擇欺騙，還以嘻笑、輕浮的態度對我說話，你是把老師當怎樣的傻蛋在耍弄？
娃連聲說不敢。
我說，老師真的沒你們智商高，但是，我可以在這邊揭穿你的謊言，是因為老師累積20多年功力，教過千三百娃，我的經驗值高過你萬倍，我累積的大數據，足以讓我有判斷你是否誠實的底氣啊！
其實......我一面拿我的蒐證照片給倆娃看，一面說，你們騙我，我有把握在當下判斷真偽，我不揭穿，最重要的原因是：我沒時間啊！我每天雜務一個一個來，接應不暇，若每件你們騙我的都要管上一管，真的會瘋掉！
更讓我生氣的是：十分鐘前的晨光，我才教育你們不要偽造家長簽名欺騙老師，回條沒簽，老師只會讓你明天補交，我從沒有處罰過這個項目，老師不解為何需要偽造？
結果勸誡了半天，十分鐘之後，你倆就來騙我，我一直告誡你們：
誠實才是最好策略！
做錯了，認錯、道歉、改善，六字箴言如此難記住？
就算因為做錯有責罰，也該要體認：那是自己該要付出的代價啊。你選擇欺騙，可能造成的後果遠遠大於當初做錯而誠實的代價呢。
後來，還是決定給他們寫反省單，然後也要通知家長，真的，這種選擇「賭一把」的投機心態，該要給他們挫一挫！
對！
早自修看到A娃嘴巴嚼呀嚼，我問他吃啥？他回我說，沒有啊，我只是在嚼舌根！
一旁的C娃也馬上附和說，老師你看錯，他的確是在嚼舌根、沒吃東西喔！
這種此地無銀的反應讓我更加肯定：A娃就是吃零食了，C娃真的是幫了老師我一個大忙。
在班，老師沒有絕對禁止娃吃些零食。我教育他們吃健康的，若真的非要零食，我也是會准許，但是，一定要給老師知道，買個保險，以防不小心腸胃問題，老師也好給家長知曉娃子吃了啥，有個底。
我當下是有氣的！
但是，上科任課，把全班趕去上課，我拿了手機，抓了一對還在摸東摸西的倆娃作證，去搜C娃的書包。
對！不找A娃而找C娃是因為之前就看他吃這個、那個的，只是老師記性不好，瞥見後想教育卻又給雜務耽擱而屢屢忘記。
這一看書包，乖乖！嗨啾三包、曼駝珠一條！拍照後，我又去早上剛打包好、等等要去丟的班級大垃圾包裡翻，要找出前幾天他吃的包裝紙。
話說娃子就是一個固著食性，喜愛吃啥的就是一直會吃那玩意，我要找的就是嗨啾包裝，就當證物。
慘的是，因為急著找證據，竟然忘記戴上手套，忍受惡臭，終於翻出意料中的包裝紙。
娃們回來，喚來倆皮，桌前站了一下，問：知道我找你們來，為何？
倆皮互視良久，一臉莫名，我也不語，繼續改本子。
過一會，又問。
A娃果然聰穎，馬上回說：老師對不起，我不該吃零食，又騙你！
奇怪了，在老師問你的當下，為何你選擇欺騙，還以嘻笑、輕浮的態度對我說話，你是把老師當怎樣的傻蛋在耍弄？
娃連聲說不敢。
我說，老師真的沒你們智商高，但是，我可以在這邊揭穿你的謊言，是因為老師累積20多年功力，教過千三百娃，我的經驗值高過你萬倍，我累積的大數據，足以讓我有判斷你是否誠實的底氣啊！
其實......我一面拿我的蒐證照片給倆娃看，一面說，你們騙我，我有把握在當下判斷真偽，我不揭穿，最重要的原因是：我沒時間啊！我每天雜務一個一個來，接應不暇，若每件你們騙我的都要管上一管，真的會瘋掉！
更讓我生氣的是：十分鐘前的晨光，我才教育你們不要偽造家長簽名欺騙老師，回條沒簽，老師只會讓你明天補交，我從沒有處罰過這個項目，老師不解為何需要偽造？
結果勸誡了半天，十分鐘之後，你倆就來騙我，我一直告誡你們：
誠實才是最好策略！
做錯了，認錯、道歉、改善，六字箴言如此難記住？
就算因為做錯有責罰，也該要體認：那是自己該要付出的代價啊。你選擇欺騙，可能造成的後果遠遠大於當初做錯而誠實的代價呢。
後來，還是決定給他們寫反省單，然後也要通知家長，真的，這種選擇「賭一把」的投機心態，該要給他們挫一挫！
- 4月 12 週六 202521:30
半夏
【貓尋】半夏
地點：迪化街
距離：0cm
那日到迪化街訪尋方藥。
全因日來咽中有阻，吐不出、吞不下之勢，或咳或吐甚是不快，郎中開了一方半夏厚朴湯飲用。
既然來了，就著街道散策，由南而北走走，某孩說記起街尾的大福滋味，於是去訪。不想，大福熱賣早早售罄，不過，咱倒是大啖了所愛的最中。
某孩說，這味甜，你卻愛？
無仿，就小小一、二。那日陽光燦燦，坐在廊下，賞著午後光影，一碗茶、二最中，真是樂。
甜點後回途，猛見「半夏」甜臥店前小貨車上，閉目捲手，顧若貓神。
這貍花是舊識，這雜糧店主子，因為常來購買花生等物而熟悉，貍花不畏生，多與我互動，或摸、或撫，蜷蜿靴前甚是有趣。
以前都喚牠咪咪，那日瞧見某孩手中那袋半夏厚朴湯，遂從此喚牠--「半夏」。
